3.5 与《干柴烈火1982年美国版》截然相反，套了心理惊悚/恐怖片的类型外衣，从人物心理世界、行为动机的描绘入手，兼具“声/我学生的老师中字ID”的视听建构，基本上规避了社会舆论介入的探讨，对权力机制结构性的恶也如“蜻蜓点水”一般。其实如果能把想要做的做扎实，各个主角的心理动线与人物后期反转都聊清楚，把社会议题“去社会性”也是能成立的。可惜后半段揭露出小光的“施害者也是受害者”，期待观众同情之后就戛然而止了。在视角与信息量的串联、铺陈上，以及人物心理的二次反转上，还是做得不够仔细，经不起复盘。再往下挖其实是成人世界对少年世界的侵害与压轧，随之才有“传染”与同态化施害的链条，电影也不是完全没讲，但就是揭示得特别模糊。另外男主收到短信就知道贝贝要去做手术、看了监控一眼就闪回监控内容、小男生的同态化施害，这几场戏缺陷明显。